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Evaluación y diagnóstico
El primer paso de todo proceso en CDTI: entender a fondo el desarrollo, lenguaje, conducta y aprendizaje de cada paciente.
Por qué empezar aquí
Un diagnóstico claro, antes que cualquier terapia
Cada caso en CDTI inicia con un proceso de evaluación, sin importar si la familia llega con un diagnóstico previo o no. Revisamos a detalle el desarrollo del lenguaje, la conducta y el aprendizaje, para construir un plan de trabajo que responda a las necesidades reales de cada niña, niño o adolescente — no a un molde general.
Los resultados se comparten de forma clara con las familias y, cuando es necesario, con las escuelas u otros especialistas que acompañan el caso.
Cómo es el proceso
De la primera cita al plan de trabajo
Entrevista inicial
Platicamos con la familia sobre el motivo de consulta, antecedentes y observaciones previas de escuela o casa.
Evaluación
Aplicamos instrumentos específicos según el área a revisar: lenguaje, conducta, aprendizaje o desarrollo general.
Diagnóstico
Integramos los resultados en un diagnóstico claro, explicado a detalle a madres, padres o tutores.
Plan de trabajo
Diseñamos un plan de terapia a la medida, con objetivos y seguimiento a través del tiempo.
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